多元智能理论在护理临床实习教学中的应用研究

• 作者: 吕金菊 曾等娣 韩斗玲
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 多元智能理论 临床教学 护理专业 实习生
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 页码范围: 1184-1186
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2010.13.015

摘要

目的 探讨护理临床实习教学中应用多元智能理论的效果.方法 将我校护理学院在附院实习的2008届、2009届护生分为两组,其中,2008届为对照组,2009届为实验组.实验组采用传统教学法和以多元智能理论为指导的教学模式;对照组采用传统教学方法.教学评价采用考试和问卷调查.结果 实验组与对照组学生理论考试成绩比较,差异无显著意义(P＞0.05);技能操作考试、综合能力考核成绩比较,差异有极显著意义(P＜0.01);问卷调查结果,认为该教学模式很好和较好的学生为82.35%.结论 多元智能理论应用于护理临床实习教学,提高了教学效果,有利于学生综合素质的提高.为了更客观的评价教学效果,真实反映学生的智能水平,需建立多元化的护理临床实习教学评价新体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩斗玲	九江学院护理学院	26	162	9.0	11.0
2	吕金菊	九江学院附属医院	16	80	6.0	8.0
3	曾等娣	九江学院附属医院	21	105	5.0	9.0