情境认知视野下的大学教学改革

• 作者: 刘义 高芳
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 情境认知理论 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 41-42
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

情境认知理论的兴起，对于传统的教学模式产生了巨大的冲击。在情境认知理论指导下形成了三种情境认知教学模式：抛锚式教学模式、随机进入教学模式和认知学徒制教学模式。情境认知教学模式所具有的特性主要是：基于问题的、构建性的学习；丰富的、有意义的情境供应；创设以学习者为中心的学习环境和突出教师的“支架”作用。情境认知视野下的教学改革策略是：创设合理的情境；转换教师的角色；转变学生的学习方法和学习心理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘义		61	552	12.0	21.0
2	高芳	武汉商业服务学院商贸学院	4	22	3.0	4.0