理念先行,行为跟进——例谈高等师范院校教师专业化发展的策略

• 作者: 张广杰 杨必武 王芳亮
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 高师院校 教师专业化 理念先行 行为跟进
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 92-95
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

中小学教师专业化发展水平不尽如人意及高等师范院校教育质量有待进一步提高的现实,警示高师院校的教师必须尽快提升自己的专业化水平。＂理念先行,行为跟进＂是提升高师院校教师专业化水平的行之有效的策略。理念先行就是要确立＂四个同步＂、＂起步即冲刺＂、＂高含金量教学＂和＂特色加品位＂等先进和管用的理念,行为跟进则包括应把教案转化为教师自己的＂学术著作＂（或系列研究论文）、应实行脱稿教学、应大力推进专题教学、应强化教师＂三会＂（会讲、会写、会做）的能力等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨必武	连云港师范高等专科学校初等教育系	43	60	4.0	7.0
2	王芳亮	连云港师范高等专科学校初等教育系	33	178	9.0	12.0
3	张广杰	连云港师范高等专科学校初等教育系	27	67	5.0	7.0