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摘要:
要进一步提升区域教育的综合实力,实现区域教育高位均衡发展,区域性推进学校文化建设是一条有效途径。校长文化建设,是区域性推进学校文化建设的关键;学校文化课题研究,是区域性推进学校文化建设的抓手;评估表彰机制,是区域性推进学校文化建设的向导。
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学校
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学校文化建设的主体、依据和原则
学校文化
主体
依据
原则
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 区域推进学校文化建设的策略
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 校长文化 课题研究 评估机制
年,卷(期) jsjyyj_2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-55
页数 3页 分类号 G47
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周丽月 常熟市教育局教科室 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
校长文化
课题研究
评估机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
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30
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