化学习题教学研究

• 作者: 沈勇
• 来源期刊: 牡丹江师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 化学习题 教学 原则
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 66-67
• 分类号: G421
• 字数: 1709字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6180.2010.03.033

摘要

论述了化学习题教学的目标性原则、主体性原则、基础性原则、思维方法和能力训练原则、精讲多练原则,目的是通过有目的、有计划、有系统的化学习题教学,改善学生的思维品质,提高学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈勇		21	61	5.0	7.0