以渗透教育的方式培养学生的数学思想方法——浅析中小学数学知识衔接教育

• 作者: 刘翠 周俊
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中小学数学 衔接教育 数学思想 思维方式 渗透教育
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 123-125
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.09.042

摘要

随着基础教育教学改革的不断深入,研究中学数学与小学数学的衔接教育已是一个不容回避的现实问题.培养学生养成数学思想,让学生对数学的思维方式发生改变,是衔接教育的一个重要途径.教师要在实际的教学过程中,采用渗透教育的方法,培养学生的数学思想,通过精心设计教学情境与教学过程,有意识地引导学生领会和学习蕴含在其中的数学思想方法,使学生在潜移默化中理解和掌握知识,完成学习方法和思维方法的过渡,从而做好中小学数学知识的衔接工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周俊	长江大学信息与数学学院	32	50	4.0	5.0
2	刘翠	长江大学信息与数学学院	1	8	1.0	1.0