活动单导学：动因、内涵、价值及理论依据

• 作者: 范建银
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 改革动因 内涵与价值 理论依据
• 年，卷（期）: jsjyyj_2010,（8）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

近年来．区域推进“活动单导学”教学改革在如皋如火如荼地展开。为进一步揭示其本质特性，厘清其改革思路，本文在传统教学与现代教学的对比、国内与国际教育改革趋势的比较中挖掘其改革的动因；在实践基础上界定了“活动单导学”的本质规定性及其价值；同时，阐述了该改革模式的理论依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范建银		9	0	0.0	0.0