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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
追求优质教育资源是每一个受教育者的愿望,然而,如今的优质教育资源分布格局很难满足每一位受教育者的要求.溯其根源,优质教育资源固有的特征限制了教育政策所期望的效果.
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版权合作
我国基础教育资源配置优质均衡的设想
基础教育
资源配置
教育等级差
三七模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试析优质教育资源的特征
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 优质教育资源 特征 稀缺性
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-5
页数 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2010.03.001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何雪峰 上海师范大学教育学院 5 24 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
优质教育资源
特征
稀缺性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
论文1v1指导