试探数控技术专业工学结合课程的开发思路——以《零件数控铣削加工》课程为例

• 作者: 胡翔云
• 来源期刊: 幸福生活指南·高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 工学结合 职业能力 学习情境
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 专业建设
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 2546字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0801.2010.03.017

摘要

专业层面的工学结合以锻炼学生综合能力为目的,课程层面的工学结合则要更多地关注能力形成规律和职业成长规律.工学结合课程开发的难点问题是如何能在不影响企业生产的前提下,保证课程目标的实现.<零件数控铣削加工>课程采用"三段递进嵌套式"课程教学模式和过程性教学评价方法,促进了学生职业能力的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡翔云	湖北职业技术学院机电工程学院	37	86	4.0	7.0