以“操作”为主料 “总结”为配料 “难点突破”为点缀——分析近几年浙江省信息技术高考教学心得

• 作者: 俞永江
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 信息技术 教学方式 研究探索
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G633.67

摘要

针对浙江省近期以笔试的形式组织信息技术高考的实际情况,本文通过详细分析近三年的高考试题,发现了大量以操作为基础的、以回述操作过程或结论为特征的试题,所以我们提出了以"操作"为主料、"知识总结"为配料、"难点突破"为点缀的"烹饪"教学(复习)模式,并针对以上三点分别提出相应的教学措施,希望能为广大同行在信息技术高考的教学过程中提供一种新的思路。

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1	俞永江		1	0	0.0	0.0