学校课程权力问题探析

• 作者: 安存芝 白芳丽
• 来源期刊: 大视野
• 学科: 教育
• 关键词: 课程权力 学校 教师 校本课程
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 教育视野
• 页码范围: 74-77
• 分类号: G47
• 字数: 4124字
• 语种: 中文

摘要

在当前的国际教育大背景及社会主义市场经济条件下,国家在教改中逐步将教育权力下放,实行国家、地方、学校三级课程管理体系,使得学校拥有了比以前更多的教育自主权.但在真正的实施上,由于政府、社会以及学校自身的原因,学校真正的课程权力仍受很大的限制.以至于教师缺乏专业自主,学生缺少创新性和张扬的个性,学校鲜有办学特色,教育在某种程度上不能适应经济的发展.因此,采取多种途径,从多方面扩大学校的课程权力,加强并充分行使师生的课程权力刻不容缓.这对于促进教育改革、改善教育现状、促进经济发展有着十分重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安存芝	陕西师范大学教育学院	2	4	1.0	2.0
2	白芳丽	陕西师范大学教育学院	2	4	1.0	2.0