高职教育校企合作中政府角色定位

• 作者: 邓小妮
• 来源期刊: 武汉商业服务学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 校企合作 政府角色 隐性受益 高职教育
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 62-64
• 分类号: G647
• 字数: 3986字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2277.2010.06.014

摘要

校企合作,对于高职教育发展具有特殊的意义.校企合作对学校、企业和社会有利,对于学校和企业来说,是直接的利益关系;对于社会来说,则是隐性受益.而正是因为社会的这种隐性受益,很可能就是学校和企业的成本付出.成本付出的高低,决定双方合作程度的深浅.校企合作中的社会隐性受益问题,作为公共产品或准公共产品的范畴,只能通过政府介入来解决.校企合作中的政府介入,不是让政府充当校企合作的第三方主体,而是借助政府之手,进行恰当的制度设计,形成高职教育校企合作的长效机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓小妮		18	77	6.0	7.0