积极心理健康教育：奠基幸福有成人生

• 作者: 孟万金
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 积极心理健康教育 积极心理品质 全国性常模 幸福有成
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 3-8,12
• 分类号: B849
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2010.11.002

摘要

积极心理健康教育核心任务是培养积极心理品质，终极目标是奠基幸福有成人生。本研究通过对全国各地10万名大中小学生分层抽样调查，建立了1个全国万人数据库以及东北、华北、华东、华中、华南、西南、西北七大区域数据库，建立了全国性常模。研究结果表明，我国大中小学生积极心理品质总体水平良好，各类积极心理品质“低水平”的人数比例很低；但在个别积极心理品质上需要有针对性地加强培养。不同学段、性别、年级和区域学生在各维度表现出各自不同的发展特点。根据当前中国青少年儿童积极心理品质发展现状，提出了积极心理健康教育奠基幸福有成人生的基本对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟万金	中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心	34	999	16.0	31.0