教育问责制的理论探讨

• 作者: 司林波 郑宏宇
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育问责制 特质 结构体系
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G629.22

摘要

教育问责制是政府通过立法确立参与教育活动各方的责任与权利,通过责任客体对主体的解释、描述或证明等形式来实现并辅之以奖惩措施的制度体系。在实践中表现出效应两重性、向度全程性、形式多元性、内容普遍性、结果多样性等基本特质。就其结构体系来说,则是包括问责的主体、问责的客体、问责的范围、问责的程序、问责的方式以及问责的后果等要素构成的有机系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司林波	燕山大学文法学院	162	1110	16.0	23.0
2	郑宏宇	燕山大学政策与发展规划处	30	106	5.0	8.0