PBL教学法在中医妇科学教学中的应用

• 作者: 张爱平
• 来源期刊: 甘肃中医
• 学科: 医学
• 关键词: 中医妇科学 PBL教学法 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: R-42
• 字数: 2035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6852.2010.01.035

摘要

目的:探索以问题为基础的教学法(PBL)在中医妇科教学中的效果.方法:选择了一些临床常见病证(崩漏、异位妊娠、胎漏、产后发热等),采用设问-讨论-总结三段式教学,即PBL教学方法.结果:PBL教学调动了学生的积极性,提高了学生分析和解决问题的能力.结论:PBL教学有助于提高中医妇科临床教学效果,应予深入探讨和广泛应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱平		18	59	4.0	7.0