学习共同体视角下的教师专业发展

• 作者: 冯国平
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 教师专业发展 运行机制
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 91-92
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

教师学习共同体是促进教师专业发展的重要载体。教师学习共同体的构建是学校持续发展的需要,是与时俱进的需要,是教师专业成长的需要。在教师学习共同体视角下的教师专业发展运行机制是：确立以人为本的教师学习共同体核心理念;引导教师从自发状态转向自觉状态;建立知识库和教师知识共享机制;建立多种形式的专业引领运行机制和模式;建立宽松的学校管理机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯国平		8	47	2.0	6.0