感受色彩之用思路来清晰孩子表现的感觉——儿童色彩创作的课程设计与教学（四）

• 作者: 朱国华
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 课程设计 孩子 色彩 教学 创作 儿童 感觉 清晰
• 年，卷（期）: sems_2010,（7）
• 页码范围: F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

面对复杂的表现对象．低幼阶段的孩子会被其复杂的现象所“震慑”．产生“不知如何下手”、“很难画”．“画不来”．“思维一时混乱不清”．“不知所措地发呆”等状态。其实对于孩子来说．有时较复杂的对象表现起来反而更有意思．他们会在不断的观察与发现中捕捉到一些有趣的细节．使自己的造型充满了细节的生动与趣味。