作者:
原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
逻辑起点是学科理论体系的始自对象.文章在介绍逻辑起点的内涵及质的规定性基础上,讨论了逻辑起点与历史起点的关系以及逻辑起点与研究对象的关系.指出逻辑起点的探讨应在学科理论体系比较成熟之后进行;教育技术学逻辑起点的建立与其理论体系的构建相互促进;对于教育技术学逻辑起点的探讨,只能从教育技术自身的发展中寻找答案.
推荐文章
关于教育信息化建设的一点思考
教育信息化
信息化工具
信息化资源
网络教学
关于高效课堂的一点思考
高效课堂
教学理念
教学设计
教学过程
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关于教育技术学逻辑起点的一点思考
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 教育技术学 逻辑起点 历史起点 研究对象 理论体系
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 337-340
页数 分类号 G40-057
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-5287.2010.04.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 景红娜 徐州师范大学信息传播学院 4 49 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (65)
共引文献  (92)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1986(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1987(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
1999(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2000(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2001(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(15)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(15)
2004(12)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(11)
2005(8)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(6)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育技术学
逻辑起点
历史起点
研究对象
理论体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
总下载数(次)
0
论文1v1指导