梯级目标、多元内容与开放模式——广州市中小学在职教师培训改革的特点分析

• 作者: 雷晓云
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 在职教师培训 梯级化培训目标 多元化教学内容 开放性培训模式
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 改革·发展
• 页码范围: 30-32
• 分类号: G45
• 字数: 4799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.04.008

摘要

中小学在职教师的培训质量直接影响到基础教育的质量.传统的在职教师培训存在功能窄化、课程结构与课程内容不当、培训模式与评价手段单一、实效不高等问题.本文以广州市中小学教师培训中心的在职培训改革实践为个案,探讨中小学在职教师培训改革的主要特点,表现为:以教师专业发展为追求,强调培训目标的梯级化;以教师发展需求为导向,强调教学内容的多元化;以教师的学习活动为中心,强调培训模式的开放性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷晓云	广州大学教育学院	31	76	5.0	7.0