高中英语词汇自主学习能力培养

• 作者: 北京市东城区高中词汇学习研究课题组
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 词汇教学 词汇学习策略 合作行动研究
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 17-20
• 分类号: G63
• 字数: 6109字
• 语种: 中文

摘要

本研究报告为一次合作行动研究的结果.词汇教学是英语教学的难点.本研究先通过对北京市六所学校的部分高中一年级、二年级学生的调查,确定词汇学习的难点所在,分析其原因,并针对发现的问题设计多种行动方案,通过参加本研究课题组教师根据自己学生情况对行动方案进行选择,分别在六所学校同时行动.研究确定以词汇学习自主性为问题解决的突破口,以词汇学习策略培养为依托,以学生的参与性为检验学习的标准.词汇学习活动力求有趣味性、挑战性、合作性、参与性.经过一个学期的实践研究,获得了一些可喜的成果,为进一步研究词汇教学奠定基础.