分数历史发展过程中认识视角的变迁及其教学意蕴

• 作者: 徐章韬
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 教学 变迁 分数 学习障碍 数学家 数学史 学生
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

历史是一面镜子，历史上大数学家所遇到的困难，正是学生也会遇到的学习障碍，因而数学史是教学的指南．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐章韬	江西师范大学数学与信息科学学院	25	130	6.0	11.0