应用显性教学 减少语用失误

• 作者: 董莉
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 文学
• 关键词: 语用失误 显性教学 隐性教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: H1
• 字数: 4175字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.02.029

摘要

语用失误是指语言运用中使交际行为中断或失败的错误.作为语用学研究中的一个重要课题,它对于我国英语教学具有重要的指导意义.如何运用课堂教学帮助中国学生减少交际中的语用失误,进行有效的交际?本文首先在介绍语用失误的分类和成因的基础上,指出进行语用教学的必要性和可行性;然后介绍语用教学的不同方式--显性教学和隐性教学;最后提出如何在课堂上进行语用的显性教学,以帮助学生减少语用失误.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董莉	广东商学院公共外语教学部	10	47	3.0	6.0