如何切实实现“托幼一体化”

• 作者: 冯婉燕
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 托幼一体化 心理发展规律 儿童发展 教育一体化 上海市 连续性 幼儿园 托儿所
• 年，卷（期）: yjbl_2010,（7）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

自上海市1997年提出“托幼一体化”以来，很多省市、地区都开始关注和研究如何处理托幼园所之间的关系，许多人对托幼一体化存有不同的理解。从儿童的心理发展规律来看，托儿所阶段与幼儿园阶段的儿童发展呈现出连续性和整体性，这是托幼一体化的基础，托幼一体化的本质是托幼教育一体化。