真“研”实“做”是课题研究走向实效的最佳途径——农村中小学教育科研现状的思考与对策

• 作者: 李自天
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究 农村中小学教育 科研现状 农村中小学教师 “做” 基础教育课程改革 教育科研 申请立项
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2010,（6）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

以教育科研为先导．已经得到教育界的普遍认同．尤其是在新一轮基础教育课程改革中，教育科研越来越显示出独特的功能。然而，在现实的工作中，一些教师特别是农村中小学教师还存在着不少认识上的误区：有的人只把教育科研当作花瓶来摆设．课题研究出现真立项、假研究的现象．对课题的申请立项和开题等环节特别重视，搞得红红火火、轰轰烈烈，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李自天	沭阳县教育局教科室	6	0	0.0	0.0