反复诵读品味美感

• 作者: 杨素梅
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 大量诵读 反复诵读
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学
• 页码范围: 96,102
• 分类号: G623.2
• 字数: 3276字
• 语种: 中文

摘要

小学古代诗歌教学,大量诵读、反复诵读是提高语文素养的一务重要的途径,所以我们应当引导学生在读诗的过程中,努力地感受美、挖掘美,品味美.