如何提高学生的文本解读能力

• 作者: 周冬林
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本对话 解读能力 学生 《语文课程标准》 语文课程资源 语文课堂教学 阅读教学 语文学习
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

文本是语文课程资源的主要载体．是语文学习的对象和凭借，也是语文课堂教学的根本。阅读教学的目的主要是学生通过与文本的对话实践，培养起与文本对话的能力。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周冬林		4	17	1.0	4.0