浅谈探究教学中活动单的运用

• 作者: 陆亚东
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学 学生社会化 自主建构 知识体系 主动学习 参与学习 学生探究 课堂设计
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

在探究教学中“以活动促发展”，“从活动中学”，由此凸显学生主动学习的地位．“活动”是学生社会化、个性化、知识自主建构化的主要途径，是教学的可能性向现实化转化的过程，是学生全面参与学习的主要途径．“活动单”以一种单式为引导，在课堂设计中根据学生探究“活动”的关节点为铺垫，以若干有主体的探究过程为线索，激励学生自主建构知识体系的一种能提高学生学习效率与能力的教学策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆亚东		3	2	1.0	1.0