"学案导学"——高中英语课堂教学模式设计原则及实践反思

• 作者: 张兆祥
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 学案导学 设计原则 实践反思
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 84-85,115
• 分类号: H319
• 字数: 3373字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2831.2010.04.024

摘要

"学案导学"是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式.这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益,通过教师"导"的方式,把学生的"学"放到了首位.本文依据"学案导学"课堂教学模式的基本思想,论述了高中英语导学案的设计原则及其实践反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兆祥		4	26	2.0	4.0