基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
[目的]了解黑龙江省12~17岁儿童忽视状况,探讨青春期儿童忽视影响因素. [方法]采用方便抽样和整群抽样相结合的方法,对哈尔滨及牡丹江城区1 062名青春期儿奄进行问卷调查. [结果]牡丹江青春期儿童的忽视程度高于哈尔滨市(P<0.01).哈尔滨及牡丹江青春期儿童忽视存在性别差异及年龄差异(P<0.01).单因素分析显示,忽视的家庭相关影响因素较多,进一步的多元逐步回归提示了影响儿童忽视程度贡献较大的因素主要有:父母过保护、过干涉、家庭氛围、父母文化程度、家庭月收入等. [结论]两城市均存在青春期儿童的忽视现象,男生忽视度高于女生.父母养育方式、家庭氛围、父母文化程度、家庭月收入、母亲职业与忽视的关系较为密切.
推荐文章
青少年正畸治疗病人口腔健康自理行为水平现状及其影响因素分析
正畸治疗
青少年
口腔健康
自理行为
牙科焦虑
影响因素
青少年睡眠质量及相关因素分析
青少年
睡眠质量
相关因素
儿童青少年精神障碍照料者负担现状及影响因素研究进展
儿童青少年
精神障碍
照料者负担
影响因素
青少年妊娠的心理现状及相关因素调查
少女
妊娠
心理现状
教育期望值
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 青少年忽视现状及影响因素分析
来源期刊 中国儿童保健杂志 学科 医学
关键词 青少年 忽视 影响因素
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 科研论著
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 R749.94
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张慧颖 哈尔滨医科大学公共卫生学院 35 288 11.0 15.0
2 陈素芬 哈尔滨医科大学公共卫生学院 17 116 8.0 10.0
3 花琛 哈尔滨医科大学公共卫生学院 4 24 2.0 4.0
4 杨柳 哈尔滨医科大学公共卫生学院 11 70 6.0 8.0
5 孙庆忠 6 21 2.0 4.0
6 王忠清 哈尔滨医科大学公共卫生学院 3 36 3.0 3.0
7 叶晓梅 哈尔滨医科大学公共卫生学院 1 11 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (37)
共引文献  (115)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (11)
同被引文献  (35)
二级引证文献  (29)
1991(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2003(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(13)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(10)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(5)
  • 参考文献(5)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2011(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2014(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2015(5)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(2)
2016(6)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(4)
2017(11)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(9)
2018(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
2019(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2020(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
青少年
忽视
影响因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国儿童保健杂志
月刊
1008-6579
61-1346/R
大16开
西安市西五路中段157号
52-180
1993
chi
出版文献量(篇)
7802
总下载数(次)
37
总被引数(次)
53897
论文1v1指导