有效指导学生进行科学探究活动的探索

• 作者: 肖贤
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型课程 科学探究活动 有效指导
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6

摘要

本文作者遵照课程改革中的研究型课程的理念,结合自己指导学生科学探究活动的实践案例,分析阐述了学生科学探究活动的定位、避免科学探究活动的低效、以及重视科学探究活动的指导评价的三个方面,就如何高效地指导学生开展科学探究活动作了一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖贤		2	0	0.0	0.0