追求实效-阅读教学的理性回归

• 作者: 葛玲玲
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 准确把握 学生自主 高耗低效 教学目标 实效 教师 引导学生 教学效果 阅读教学 语言运用
• 年，卷（期）: 2010,（14）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着课程改革的不断深入,阅读教学虽然在对传统教学的批判继承中取得了不少成绩,但费时多、负担重、收效少、高耗低效的状况依然存在,究其原因是多方面的.阅

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛玲玲	江苏省沭阳县教育局教研室	5	0	0.0	0.0