芝加哥公众建筑文化教育方法初探

• 作者: 李江 杨菁
• 来源期刊: 世界建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 芝加哥 公众建筑文化教育 学界公众互动 建筑游览 芝加哥地标
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 全景视窗
• 页码范围: 114-117
• 分类号: TU2
• 字数: 7177字
• 语种: 中文

摘要

本文主要介绍了芝加哥对于公众建筑文化教育的一些方法,包括建筑文化游览、城市地标、博物馆、建筑师、老照片等因素在公众建筑文化教育方面所起到的作用和产生的效果,探讨了芝加哥学界、资助人和公众之间在建筑文化教育中的紧密互动关系及其影响,希望通过本文对于芝加哥公众建筑文化教育方法的讨论,能够引起国内学界对于普及公众建筑文化教育的思考和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李江	天津大学建筑学院	25	227	8.0	15.0
2	杨菁	天津大学建筑学院	19	22	3.0	3.0