"细胞的能量通货——ATP"教学案例

• 作者: 李丽华
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 问题 互动 生成
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 30-32
• 分类号: G633.91
• 字数: 2871字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2010.06.010

摘要

新课改倡导学生的学习方式的转变,注重学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度的培养,这就要求课堂教学必须是情感的课堂、互动的课堂、生成的课堂.本节教学试图在4个方面展示笔者在这方面所做的成功尝试:以情境催生情感--唤起学生学习欲望;以情境生成问题--促成学生自主学习;以问题促成互动--促成学生合作探究;以互动营造生成--推进教学拓展延伸.