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于细节处见精神——《怀李叔同先生》教学设计
于细节处见精神——《怀李叔同先生》教学设计
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摘要：
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于间隙处见“情”,于空白处见“美”--激活教材空白点,培养孩子写作
精彩
思维
想象
于无声处听惊雷——谈《祝福》中的两处细节描写
细节
描述
《祝福》
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 于细节处见精神——《怀李叔同先生》教学设计 | ||
| 来源期刊 | 新语文学习（中学教学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 65-67 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 3056字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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新语文学习(中学教学)
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出版周期：
双月刊
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语种：
chi
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