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摘要:
合作学习在20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略.由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。
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内容分析
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文献信息
篇名 在课外合作学习中提高小学生自我表现能力
来源期刊 大众心理学 学科 教育
关键词 合作学习 自我表现能力 小学生 20世纪70年代 课外 教学理论 心理气氛 80年代
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G623.2
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁丽梅 5 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
自我表现能力
小学生
20世纪70年代
课外
教学理论
心理气氛
80年代
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众心理学
月刊
1004-6100
31-1228/G3
16开
上海市中山北路3663号华东师大田家炳教
4-469
1982
chi
出版文献量(篇)
7590
总下载数(次)
39
总被引数(次)
941
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