对听读两种不同测试条件下词汇提取不对称现象的探讨

• 作者: 李洪民
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 听力 阅读 词汇提取 不对称
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 101-103
• 分类号: G642.0
• 字数: 4653字
• 语种: 中文

摘要

本文从多个角度探讨了中国大学生英语听读两种测试条件下词汇提取不对称现象,分析了在书面阅读理解测试中可以顺利提取的词汇反而在听力理解测试中存在提取困难的原因.同时对语言学习和应对测试提出了相关建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪民	徐州医学院公共教育学院	10	12	2.0	3.0