反思初中生物学课堂交流

• 作者: 伯海英 蔡小燕
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物学 课堂交流 案例
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 39-41
• 分类号: G633.91
• 字数: 2829字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2010.09.014

摘要

有效的课堂交流可以帮助学生更好地发展智慧.当前初中生物学课堂交流活动中,师生对话深度、效率不够,削弱了课堂交流对发展学生思维、表达等学习能力的积极影响.以典型课例为载体,阐述了初中课堂应更多通过探究性师生对话、生生对话,促进学生有效学习的观点和做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伯海英		49	10	2.0	2.0
2	蔡小燕		3	2	1.0	1.0