从一道追及题的多解、通解和特解引出的思考

• 作者: 王肇铭
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 多解 追及题 发散性思维 特解 通解 高中物理教学 物理问题 思维方法
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.62

摘要

如何结合高中物理教学的实际，发掘传统物理问题思维方法的内涵，改编或者改造传统的物理问题，使之成为具有一定发散性、归纳性和综合性的问题，在学生解决具体物理问题的同时激发创新思维，就能有效的提升学生的创新能力．本文试图从一道直线运动两个物体的追及问题的多解中激发学生的发散性思维，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王肇铭		8	0	0.0	0.0