“数学思维”在语文教学中的应用

• 作者: 段全林
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: “数学思维” 语文教学 应用
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4

摘要

＂数学思维＂主要包括内在精神和外在形式两个方面。前者体现的是数学的严谨、缜密、符合逻辑和概念的准确、判断的真实和推理的严密;后者体现的是数学符号、公式、表达形式、推理步骤等内容。把＂数学思维＂的外在形式应用于语文教学中,可用数学符号分析并修改病句,用数学中加法的组合变换方式分析歧义短语,用数学公式和思维方法分析、讲解同一律,用数学表达式理解语文中的反证法,用数学的推理步骤来阐述语文中的归谬法,用数学概念解读语文课文的艺术特点。而把＂数学思维＂的内在精神应用于语文教学中,可自觉而有效地解决人们在表达中所存在的语法和修辞方面的问题。可见,把＂数学思维＂应用于语文教学不仅是重要的,而且是必要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段全林	新乡学院文学院	16	9	2.0	2.0