中小学生物学课程中生态学重要概念的筛选及其表述

• 作者: 刘恩山 李红菊
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 生态学
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 31-34
• 分类号: G633.91
• 字数: 5172字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2010.10.010

摘要

对概念教学进行研究是科学教育领域中的一项重要内容,我国中学生物学课程标准明确提出"让学生深入理解生物学的核心概念".然而如何落实课程标准的这一要求是改革实践中所面临的挑战之一.通过分析27个国家或地区的课程标准文件,筛选出生态学主题的概念和核心概念并以命题的形式表述,对生物学新课程标准的修订、提高生物学概念教学的水平具有重要价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩山	北京师范大学生命科学学院	251	3412	31.0	54.0
2	李红菊	北京师范大学生命科学学院	42	311	8.0	17.0