成教学生创新能力培养模式的实践建构

• 作者: 王启云 陈二柱
• 来源期刊: 湘潮：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 适应迁移能力 信息素养 元学习能力 价值取向 自我效能感
• 年，卷（期）: xcllb_2010,（5）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G720

摘要

传统培养模式是导致成教学生创新能力弱的根本原因:培养目标普教化限制了学生适应迁移能力的发展:培养制度刚性阻碍了学生信息素养的提;成教教师能力结构的单一抑制了学生自我效能感的增强;培养内容脱离现实引致了学生价值取向的偏离;教学方法的"以师为本"忽略了学生元学习能力和信息素养的培养;培养评价单一既降低了学生自我效能感又扭曲了价值取向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王启云		59	218	9.0	12.0
2	陈二柱		4	8	2.0	2.0