谈范读 默读 背诵的回归

• 作者: 蔡建新
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《语文课程标准》 范读 默读 回归 背诵 对话过程 阅读教学 语文素养
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

如果说，“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”（《语文课程标准》）那么，读书，就是这种对话过程最根本的方式。语文是有灵性的。学生的语文素养不是靠机械分析出来的，更多的是靠读出来的。读．是语文课唯一不可替代的融通语言和精神的言语学习方法。琅琅书声，本应是语文课堂最动听的乐章。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡建新		4	0	0.0	0.0