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摘要:
新课标对阅读教学提出的要求.为语文教学指明了发展方向。作为语文教师不得不思考如何进行阅读教学。阅读教学是在阅读鉴赏的过程中让学生感受美.享受生命的感动,进而拥有一种能力。促进学生身心发展:不仅提高学生的语文素养.还为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。因此,阅读教学的探究势在必行。怎样让学生在阅读中受到感染和教育呢?
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兴趣
新课程下阅读教学设计的探究
阅读教学
诵读
能力
新课程背景下高中语文阅读教学模式探讨
阅读教学
现状分析
有效策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新课程下阅读教学的探究
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 阅读教学 新课程 语文教学 语文教师 阅读鉴赏 终身学习 语文素养 身心发展
年,卷(期) ywtdb_2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱永秋 5 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
新课程
语文教学
语文教师
阅读鉴赏
终身学习
语文素养
身心发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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