课例研究的教育实践价值

• 作者: 吴常光
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研究 实践价值 教育 理论话语 研究活动 教学活动 自然 阐释性
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

课例研究是一种实践性的研究活动；课例研究是“自然的”研究；课例研究是教师在真实、自然的情境中展开的研究；课例研究把第一手的情境资料作为研究对象；课例研究的自然成果直接推广和运用于教学活动。让教师真正领会课例研究的意蕴需要在规范性探究和阐释性探究、教的研究和学的研究、理论话语和实践话语等相关范畴中做出正确的选择。