让识字教学回归儿童的生活——小学低年级识字教学生活化的探索

• 作者: 王强
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学 识字教学 生活
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 121-123
• 分类号: G623.22
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.11.035

摘要

小学语文教育应加强识字教学的研究与实践,让识字教学回归儿童的生活:充分利用校园文化资源,引导儿童 有效识字;采用"生活化模式"教学,激发儿童识字兴趣;让识字融入生活,鼓励儿童乐于识字.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王强		1	32	1.0	1.0