生态伦理学思想及其教育意蕴

• 作者: 胡金木
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 生态伦理学 道德教育 伦理信念
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 13-16
• 分类号: G40
• 字数: 6514字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.08.003

摘要

生态危机的背后是一种价值危机,是人与自然之间关系的误置.生态伦理学认为人与自然之间存在一种拓展意义上的伦理关系.生态伦理学思想在价值诉求上,从二元对峙到共生共荣,达到一种人与自然休戚与共的生存状态;在价值基点上,将道德关怀从人际领域扩展到自然领域,强调对一切自然存在物的道德责任与义务.在教育活动中关注生态伦理价值信念的养成,一方面要遵循自然,防止理性的"滥用";另一方面要敬畏生命,警惕盲目的"崇高".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡金木	南京师范大学道德教育研究所	27	132	8.0	11.0