成为研究者：中小学教师的角色预期

• 作者: 刘琼
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师的角色 中小学 研究者 新课程改革 学习目标 教书匠 促进者 学生
• 年，卷（期）: zgncjy_2010,（5）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

新课改对教师提出了一些典型的、特殊的问题。新课程改革要求教师不再是“教书匠”，而是要从新认识和定位自己的角色。新课程改革中教师应该成为学生学习的促进者，帮助学生制定适合的学习目标，寻找达到目标的最佳途径，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琼	湖南科技大学教育学院	15	38	3.0	6.0