课例研究的研究

• 作者: 谭伟 贺晓霞
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研究 中小学教师 行动研究 专业引领 课堂教学 教学循环 教学专业 更新理念
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G428

摘要

课例研究是一种行动研究，是专业引领下教师联合起来计划、观察、分析和提炼真实课堂教学的过程。课例研究不是着眼于改进某一节课的活动，而是一种以教师为导向的教学循环，是发展教师教学专业水平的重要方式。它关注行为反思和行为跟进，追求更新理念的飞跃，完成理念向行为的转移，达到螺旋式的上升。课例研究是广大中小学教师积极践行的一种教学研究方式。