情境后必要的“去情境化”教学——小学数学情境教学的反思

• 作者: 周育俭
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 小学数学 情境化 反思 教学片段 平均分 三年级 苏教版
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

最近听了这样的一个教学片段：课题是“认识分数”[苏教版国标三年级（下）]教师电脑显示书本提供的情境：把一盘桃子（4个）平均分给4只活泼的小猴，每只小猴分得这盘桃子的几分之几？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周育俭		3	0	0.0	0.0