盲生职业教育常见问题的思考与实践

• 作者: 彭昭英
• 来源期刊: 按摩与康复医学（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 盲人特殊教育 缺陷补偿 教学质量
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 读·作·编
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: R2
• 字数: 1479字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1879.2010.01.041

摘要

经有关机构调查发现:视障学生普遍感到自我形象低落,缺乏自信心;学校的学生及老师,大多不懂得如何照顾及协助视障学生,使他们在学习和生活中遭遇不少的困难.常常表现为:盲生在学习的过程中,会遇到诸多困难,教师教得吃力,学生学得费力,教学效果却不尽人意,给盲生将来的学习和工作带来很大阻碍.盲生身心发展和普通学生相比具有特殊性,在教育目标、教学内容等方面不可能照搬普通教育的做法,需要通过一些特殊课程将盲生缺陷补偿,使他们能像普通人那样正常地发展,达到教育目标.